導語:    實施職業生涯教育，是職業教育學生的重要課程之一，也是全面貫徹科學發展觀和引導職教學生健康成長的重要措施。金秋十月，我校創就業指導中心的老師們組織了一場場干貨滿滿的職業生涯規劃講座。 職業生涯

導語:    職業教學不能只局限于校園。對于職業學校來說，尋求企業合作，促進產學研相結合對為學生提供理論聯系實際、積累實踐經驗、提升職業素養的平臺，同時進行人才選拔培養，助推就業有著重要意義。 近日，安徽

導語:    工學結合的概念與校企合作聯系在一起，起初主要限定于半工半讀、工學交替的形式，也即學生要交替進行學習與工作兩種活動，在學生和職場人員兩種角色間轉換。這種狀態下，工與學的界限相對還是明確的，不容易

導語:    近日，安徽新華創就業指導中心的老師赴安徽川豪裝飾工程有限公司，與入職這里的15名環境藝術設計專業的學生，通過座談會的形式開展深入交流。據了解，這15名學生主要從事設計師助理崗位。本次回訪工作，還通過

導語:    近日，在安徽新華創就業指導中心負責人張老師的帶領下，護理專業2202的同學們前往安徽名流健康護理中心進行企業研學，感受企業風采，了解就業形勢與公司環境，明確今后的學習方向。 首先，企業代表在為同

導語:    為了進一步了解畢業生在企業的就業動態，做好學生就業跟蹤服務，近日，安徽新華創就業指導中心的老師們不畏酷暑，系列就業回訪工作持續開展中。好學校好專業成就好未來，就業回訪工作旨在為學生高質量就業提

導語:    安徽新華立足新時代人才發展需求，致力于培養高素質技術技能型人才，學校不斷深化產教融合，以促就業為導向加強與行業企業的對接，暢通就業渠道，助力學子高質量就業。近期，我校創就業指導中心與國科軍通協

導語:   為進一步貫徹落實產教融合、校企合作，安徽新華采用學校搭橋，校企協同育才的人才培養模式，學生在校學習期間，對崗位的工作規范、操作流程都經過了全面的學習和實踐，人才定向輸送到崗位，助力學子成功就業，也