編者按 夏去秋來，生源爭奪大戰(zhàn)再一次來臨，眾多電腦教育機構(gòu)紛紛出馬，逐鹿中原。今天你推一個“萬人培養(yǎng)工程”，明天我又說招生已過萬人，招生規(guī)模越大似乎就越能顯示自己的本領(lǐng)，但是卻很少有人關(guān)心這些電腦教育機構(gòu)是否真有能力提供充足的教學資源來保障教學質(zhì)量，擴招應(yīng)該“降降溫”了。

生源大戰(zhàn)  職業(yè)教育誰來買單

    國家教育行政法規(guī)明文規(guī)定，所有的教育機構(gòu)均享有招生自主權(quán)，但由于得不到國家直接財政扶持，職業(yè)教育的發(fā)展對生源的依賴程度過高，生源情況決定了職業(yè)教育機構(gòu)的發(fā)展幅度和經(jīng)濟收益，可以說，生源狀況決定了職業(yè)教育機構(gòu)的興亡，電腦教育也不例外。于是，招生規(guī)模一次比一次大，招生數(shù)量一次比一次多，生源爭奪大戰(zhàn)年年上演。

盲目擴招  學生利益誰來保證

現(xiàn)今，許多電腦培訓(xùn)機構(gòu)不顧自身的教學資源配置，盲目擴招，造成教學資源不足，教學質(zhì)量下滑，影響學員發(fā)展。無限制擴招可能會帶來短期的經(jīng)濟效益，但是從長遠來看，是對學生、對社會的不負責任行為。

教育界分析人士稱，教育資源的科學、合理、足量配置，是教學質(zhì)量和就業(yè)的基本保證，即使作為我國一流高等教育學府的清華大學和北京大學歷年來都對招生名額都有嚴格的限制，中國人民大學校長紀寶成認為，沒有原則的盲目擴招是以犧牲消費者的利益為代價的。

行為示范  5000人限招計劃保品質(zhì)

在各職業(yè)教育機構(gòu)進行大肆擴招，各類“萬人培養(yǎng)工程”泛濫之時，安徽新華電腦專修學院推出了5000人限招計劃，以5000人作為秋季招生上限，堅決抵制“無原則擴招”和“粗學濫教”，所有新生全部實行小班教學，讓每個來新華學習的學子都能獲得雙倍的教學資源，確保“優(yōu)教優(yōu)學，優(yōu)學優(yōu)秀”。據(jù)新華電腦專修學院院長沙旭介紹，新華在合肥擁有8個校區(qū)，高檔電腦7000多臺，完全可以容納10000多人同時在校學習生活。

在眾多電腦培訓(xùn)機構(gòu)紛紛盲目擴招的大背景下，新華帶著高度的社會責任感和引領(lǐng)電腦教育規(guī)范化的崇高使命，用實際行動，為我省電腦教育市場的質(zhì)量、規(guī)范和誠信樹立了典范。踏踏實實地踐行著中國電腦教育第一品牌的神圣職責。