中國(guó)數(shù)千年的應(yīng)試教育體制決定了通過(guò)“獨(dú)木橋”的是少數(shù)人。雖然近年來(lái)高校的擴(kuò)招為廣大莘莘學(xué)子提供了更多進(jìn)一步接受高等教育的可能，但受教學(xué)資源、就業(yè)市場(chǎng)等因素的影響，使得近年來(lái)大學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際“社會(huì)實(shí)用性”降低成為普遍。

對(duì)于寒窗苦讀多年的高三畢業(yè)班的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，6月7日、8日、9日無(wú)疑是決定未來(lái)人生的重要的三天，為了這三天他們也許忍痛放棄了許多睡眠、娛樂(lè)、外出……為此他們付出了許多汗水、時(shí)間、精力……順利通過(guò)“獨(dú)木橋”考上一所理想中的高等學(xué)府是大多數(shù)考生夢(mèng)寐以求的愿望。但是眾所周知，是否能考得理想的成績(jī)，不只是平時(shí)成績(jī)的最終體現(xiàn)，而受到包括心理、天氣等內(nèi)外綜合環(huán)境因素的影響。對(duì)于那些沒(méi)有正常發(fā)揮或其它因素而“失敗”的考生來(lái)說(shuō)，將遭受著失落、沮喪、迷茫的煎熬。為此，有關(guān)專家提醒說(shuō)，高考失敗只是人生中的一次挫折，成功的路也不止上大學(xué)一條，此時(shí)我們也要關(guān)心那些高考失敗者，幫助他們重拾信心，走出高考失敗的陰影。

隨著我國(guó)教育體制改革的進(jìn)一步深入，自學(xué)考試、成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育、職業(yè)教育為廣大考生提供了接受繼續(xù)的多種途徑，并被社會(huì)所認(rèn)可。安徽省畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心有關(guān)專家稱，失敗考生與家長(zhǎng)應(yīng)懂得“當(dāng)一扇門(mén)向你關(guān)上，必然有另外一扇門(mén)向你打開(kāi)”的道理。因?yàn)楦呖贾皇强疾槿说牟糠帜芰�和素質(zhì)，并不代表一個(gè)人的全部，更不能以此推論自己將一事無(wú)成。成才的道路很多，并非只有上大學(xué)一條。我省民辦教育和職業(yè)教育發(fā)展比較快，有的職業(yè)教育院校在全國(guó)擁有絕對(duì)的影響力，而且專業(yè)設(shè)置、教育管理、教學(xué)激勵(lì)和就業(yè)通道都非常完善，對(duì)于落榜的考生來(lái)說(shuō)也是可供選擇的良好途徑。

安徽新華電腦專修學(xué)院隸屬于新華教育集團(tuán)，作為國(guó)家信息化教育全國(guó)示范基地和中國(guó)IT教育十大影響力品牌，2006年初又獲得中國(guó)軟件專業(yè)人才培養(yǎng)輸出基地殊榮。經(jīng)過(guò)18年的勵(lì)精圖治，在“專業(yè)教育誠(chéng)信天下”的教育理念指引下，為社會(huì)培養(yǎng)了30萬(wàn)優(yōu)秀的IT專業(yè)人才。其專業(yè)設(shè)置緊隨IT發(fā)展潮流，并采用與高等教育院校統(tǒng)一的教學(xué)管理模式，把素質(zhì)教育與專業(yè)教育有機(jī)融合，以培養(yǎng)實(shí)用型、前瞻型綜合素質(zhì)人才為目標(biāo)；與美國(guó)Microsoft和Adobe公司聯(lián)合建立的國(guó)際型獎(jiǎng)勵(lì)助學(xué)金，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)IT職業(yè)教育激勵(lì)機(jī)制的先河；20多個(gè)就業(yè)辦事處覆蓋全國(guó)，同時(shí)與30000家用人單位簽定合作協(xié)議并建立“校企聯(lián)合”人才培養(yǎng)模式，為畢業(yè)生就業(yè)鋪就通天大道。

不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。我們有幸生在這個(gè)惟賢是舉的“后學(xué)歷”時(shí)代，樹(shù)立正確的人生觀，理性分析人生的重大抉擇，從容應(yīng)對(duì)高考并取得理想的成績(jī)，是筆者在高考即將到來(lái)之際想對(duì)廣大考生的衷心祝福。

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