職商(career quotient)，簡稱CQ，全稱職業(yè)智商，又稱職業(yè)智慧。它包含了個(gè)性、應(yīng)對(duì)能力、工作效能、人生經(jīng)驗(yàn)、合作精神、積極態(tài)度、心理素質(zhì)等因素的綜合能力，以及通過這些綜合能力，在對(duì)職業(yè)發(fā)展進(jìn)行判斷中的準(zhǔn)確性和契合度……

安徽新華電腦專修學(xué)院一貫注重培養(yǎng)學(xué)子的職商，“521培英計(jì)劃”中的職商教育工程，是指從學(xué)子剛?cè)雽W(xué)起，便有意識(shí)、有計(jì)劃的安排各種相關(guān)活動(dòng)和教學(xué)方法，讓他們?cè)跐撘颇�化中成為企業(yè)需要的高職商人群，塑造真正IT職業(yè)人。

 

新華CQ教育四大構(gòu)成解析

一．學(xué)生自我開發(fā)體系

新生剛?cè)雽W(xué)，便會(huì)得到安徽新華電腦專修學(xué)院提供的科學(xué)有效的評(píng)估測(cè)試，測(cè)試涉及到文化、道德、情緒控制等方面，便于學(xué)院因材施教的制定有針對(duì)性的教育引導(dǎo)，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，開發(fā)自我。

安徽新華電腦專修學(xué)院豐富的校園生活，時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)子保持創(chuàng)造的激情，提高學(xué)子面對(duì)逆境的應(yīng)對(duì)能力。

二．師生價(jià)值互動(dòng)價(jià)值開發(fā)體系

專職班主任、主講教師、輔講老師和項(xiàng)目導(dǎo)師四位一體，時(shí)刻關(guān)注學(xué)子的專業(yè)學(xué)習(xí)狀況，適時(shí)提出建議和改善方法，讓學(xué)子明確自己校園學(xué)習(xí)、生活的每一步，踏踏實(shí)實(shí)朝著即定目標(biāo)前進(jìn)。

安徽新華電腦專修學(xué)院還為學(xué)子們安排了諸如禮儀、美術(shù)、心理學(xué)等輔修課程，全面提高學(xué)子的綜合素質(zhì)，為新華學(xué)子的氣質(zhì)和文化修養(yǎng)加分。

同時(shí)，每一位新華學(xué)子都必須經(jīng)過素質(zhì)拓展訓(xùn)練，通過老師與學(xué)生的合作、同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成項(xiàng)目，有助于打破學(xué)子的心理障礙，挑戰(zhàn)心理極限，讓他們從中獲得面對(duì)一切困難的勇氣和精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神，“突破瓶頸，變身職場(chǎng)明星” 。

三．學(xué)生內(nèi)部互動(dòng)價(jià)值開發(fā)體系

在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，各種專業(yè)講座、專業(yè)競(jìng)賽，無不激發(fā)著學(xué)子們的創(chuàng)造熱情，數(shù)字藝術(shù)作品展、美術(shù)作品展、動(dòng)漫藝術(shù)作品展等校園展覽，則讓學(xué)子們親身體驗(yàn)到自己的作品受人矚目、得到肯定的自豪感。

四．社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)體系

安徽新華電腦專修學(xué)院為畢業(yè)學(xué)子安排了就業(yè)指導(dǎo)講座，由學(xué)生自己飾演HR（面試官），全程模擬真實(shí)招聘情景，角色決定一切，學(xué)子們可以從中感受到職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃的重要性，在工作中，便能得心應(yīng)手。

通過在新華系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，每一位學(xué)子都將成為能始終保持新鮮狀態(tài)，時(shí)刻有前進(jìn)意識(shí)和飽滿激情的人，新華傾囊教授的職場(chǎng)發(fā)展守則，有助于學(xué)子運(yùn)用理智的思維能力分析、幫助自己明確行業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)目標(biāo)，能夠持續(xù)不斷的進(jìn)步，成為企業(yè)歡迎的具有“開拓、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”精神的職業(yè)人。

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